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管理方格圖及生命周期理論_25年中級經(jīng)濟師人力資源知識點搶學

來源：東奧會計在線責編：孟凡瑩2025-02-24 11:03:58

北京

輔導課程

你今天的努力，決定了你明天的樣子;拼搏的每一步，都在為未來鋪路。想必備考中級經(jīng)濟師的同學們心中都在憧憬著考后的未來，那么在復(fù)習的過程中我們就不要懈怠，幸運和努力是需要成正比的，夯實基礎(chǔ)對于新手考生來說是很重要的，那么在25年教材發(fā)售之前我們應(yīng)該如何學習呢，大部分同學會依據(jù)24年的重要知識點進行預(yù)習備考，待教材發(fā)布后根據(jù)變化隨時進行調(diào)整，這樣會更輕松一些，下面為考生們準備25年中級經(jīng)濟師人力專業(yè)的預(yù)習知識點，一起學起來吧。

領(lǐng)導風格_25年中級經(jīng)濟師人力資源知識點搶學

【內(nèi)容導航】

管理方格圖及生命周期理論

【內(nèi)容導航】

第二章　領(lǐng)導行為

【知識點】

管理方格圖及生命周期理論

在已有的領(lǐng)導風格理論中，最有代表性的是管理心理學家布萊克和默頓的管理方格理論，以及保羅·赫塞和布蘭查德的生命周期理論。

(一)管理方格圖

1.定義

把領(lǐng)導風格畫成二維坐標方格，縱坐標是“關(guān)心人”，橫坐標是“關(guān)心任務(wù)”，對應(yīng)員工取向和生產(chǎn)取向。

2.基本風格【必會】

坐標	類型	關(guān)注
（1，1）	無為而治	既不關(guān)心任務(wù)也不關(guān)心人
（9，9）	最理想	既關(guān)心任務(wù)也關(guān)心人
（5，5）	中庸式	都居中
（1，9）	鄉(xiāng)村俱樂部	極端關(guān)注人
（9，1）	“任務(wù)” 領(lǐng)導	極端關(guān)注任務(wù)

(二)生命周期理論

1.定義

作為管理方格理論的擴展，生命周期理論認為，影響領(lǐng)導風格選擇的一個重要因素是下屬的成熟程度。

成熟度是指個體對自己的行為負責任的能力與意愿，包括：工作成熟度和心理成熟度。

①工作成熟度：一個人的知識和技能水平。

越高，執(zhí)行任務(wù)的能力越強，越不需要他人的指揮;

反之，需要對其工作進行指導。

②心理成熟度：從事工作的意愿或動機。

越高，自覺性越高，越不需要外力推動;

反之，要規(guī)定員工的工作任務(wù)和角色職責。

2.工作取向和關(guān)系取向兩個維度結(jié)合，得出四種領(lǐng)導風格【必會】

類型	風格組合	領(lǐng)導行為
指導式	高工作-低關(guān)系	規(guī)定工作任務(wù)、角色職責，指示員工做什么、如何做
推銷式	高工作-高關(guān)系	指導并富于支持
參與式	低工作-高關(guān)系	與下屬共同決策，提供便利條件和溝通
授權(quán)式	低工作-低關(guān)系	指導和支持較少，下級自主決定